开展TTT教研活动，为教育培训方式创新而努力

——第二教学部TTT项目建设教学研讨综述

郭 成     公共教研部（党建教研部）     2015-03-26 08:42:19

        TTT是我校致力打造的全新税务干部培训项目。作为MOBL的子产品，该项目基于大规模、开放式、混合式的培养方法，通过网络授课和地面培养双重结合的方式，帮助税务干部、兼职讲师成功站上讲台、驾驭讲台，训练专职讲师独立策划品牌课程能力。
        TTT项目的最突出的特征就是课程教学的互动性和参与性，TTT项目培训目标就是学员的实际操作和控制能力，它要求的是学员在课堂上要动起来，既要动手又要动脑，团队式教学也是TTT项目教学的一个鲜明特征。而我们传统的课程教学方式多以单人讲授式为主，在互动性、参与性方面明显不足。为提高学校的培训效能，提高学员学习的积极性针对性，调动学员的学习热情，我们必须在教学方法上大力改革，创新教育培训方式，建设好TTT培训项目。为此，我们第二教学部从外出调研和内部研讨两个方面开展了一系列TTT项目建设方面的教研活动，取得了应有的成果，为该项目顺利投入运行奠定了坚实的基础。
        一、赴东北财经大学网络教育学院开展学习调研
        东财网院在TTT项目建设上起步教早，项目较为成熟，可借鉴的东西也比较多。为此，我部于2013年 9月13-16日赴东财网院开展了为期4天的学习调研活动。此次学习调研的主要内容就是观摩学习TTT项目课堂教学运行情况。
        通过4天深入课堂的观摩学习与交流，我们感到东财网院在教学改革与创新方面很有成效，非常值得我们学习，在他们在课堂教学上体现了几个方面特色。
        （一）师资的实践性。四天的课程由四位企业内部培训师组织与讲授，这四位培训师均来自世界500强企业，具有较强组织培训教学的能力和有关实践能力，对企业内部培训的理论尤其是实践认知颇深，使此次课堂教学的针对性和实用性十分鲜明。
        （二）教学的互动性。四天的课堂教学全程体现教学的互动性，上课不再是单调枯燥的讲授与聆听，而是充分调动学员的参与性、主动性和积极性，课堂环节既有主讲培训师的讲解、提问，更有学员的讨论回答、模拟练习、总结点评，这其中还穿插破冰拓展等活动，课堂气氛非常生动、活跃，课堂效果良好。
        （三）教学团队的协作性。四天的课堂教学过程中可以明显地看出，他们不是一个人在组织教学，而是一群人在组织教学，也就是说他们的教学人员是一个团队，这个团队包括主讲培训师、班主任和多位助教，还包括一位摄像师，全体人员大概七人左右，这个教学团队各负其职，配合默契，使每节课都成为运行顺畅的流水线。这其中主讲培训师是主角，负责课堂全程组织、讲解、节奏掌控和环节安排，班主任负责课堂首尾引导与总结以及培训师的介绍，助教配合主讲培训师完成课堂各环节的教学辅助工作，摄像师负责课堂全程的主体录像工作。这里需要说明的是助教在配合教学上非常出色，每个环节都配合得非常到位，使整个教学过程完整无缺、一气呵成，同时助教还要完成部分环节针对学员表现的点评工作，整体上看助教工作不可或缺，非常重要。
        从教学团队的协作性这一点上可以看出，在项目前期研发、设计、策划过程中，这个教学团队在一起进行了深入探讨与交流，明确了各自在相应教学环节中的角色和工作任务，并为之努力、尽心、负责。
        二、部门内部开展TTT项目建设研讨交流
        针对前期对外的调研学习成果，就我校TTT项目建设的一系列问题，我部多次开展研讨交流活动。
        （一）2014年3月21日就TTT项目建设的初步设想和基本定位等问题开展了第一次教研活动，为了进一步全面了解、理解TTT项目的涵义、主要内容和基本特征以及TTT项目建设的基础性问题，我们特别邀请了东北财经大学网络教育学院培训中心总监高婷婷和项目经理高新参加了此次研讨。
研讨会上，高总监详细解读了TTT项目的方方面面，介绍了东财网院TTT项目建设的基本过程和主要成就，以及在建设过程应该注意的基本问题。我部教师就有关问题向东财专家进行了咨询和了解。然后就我校TTT项目建设进行了探讨和研究。通过研讨，我们对TTT项目有了更深入的了解。初步确定了我校TTT项目的基本定位、培养对象和目标、班期班型、课程设计、培训师资和教学所需要的设施设备等方面的内容。可以说这次研讨为我们TTT项目建设开辟了良好开端。
        （二）2014年6月24日就TTT项目建设问题开展第二次交流研讨，我部有关领导和教师、东北财经大学网络教育学院培训中心总监高婷婷和项目经理高新参加了此次研讨。
        在研讨会上，部领导强调了作为MOBL项目中的重要组成部分TTT项目建设的重要意义，要求一定要加快建设步伐，使TTT项目尽快成品，早日运行。同时就当前和下一步工作提出了方向和要求。会上，推出了TTT项目的初步框架方案并就该方案进行讨论修订，大家纷纷提出了自己的宝贵意见和良好的建议。最后，高婷婷总监就部领导提出的方向和要求进行了进一步解析，结合框架方案就下一步工作提出独到的思路和看法，并对项目实施过程中的基本步骤和注意事项给出了建议。参加研讨人员一致认为高总监提出意见和建议非常科学，符合我校在TTT项目建设上师资、设施及项目设计方面的实际，具有较强的可操作性。
        （三）2014年10月30日就TTT项目建设问题我部和教务处部分领导及教师进行了进一步的研讨和交流。本次研讨主要是TTT项目最终方案的基本确定和下年度项目实施的有关问题。
        在此次研讨会上，项目的课程设计基本确定。项目的师资配置大家还有些不同看法，主要是对外聘师资的问题，因为外聘师资费用较高，超出上级规定的讲课费标准，所以聘请难度较大，但是不外请师资，我校教师这方面的教学能力和经验又不足，独立承担课程运行难度也较大。经过磋商，最后大家达成如下意见，选送我校有潜力的教师参加有关机构的TTT项目培训，自我培养师资，然后让他们在以后的TTT课程教学过程中培育和培养自己的TTT课程教学团队。
        同时，此次研讨还就TTT项目运行的教学配套设施方面的要求进行了研究和讨论，提出了相关计划，提请学校予以配置和解决。
        此次研讨后，我校的TTT项目建设的方向已经明确，总体框架基本明晰，经过学校的审核审批后，预计明年可以投入运行。藉此，我校教育培训方式的改革和创新必然会展现出新的面貌。



 

编辑：秦玉凤    审核：郭成    发布：温泉    2015-03-26 08:42:19