开展技能培训 启发创新思维

付立红     公共教研部（党建教研部）     2015-08-03 08:10:17

        外树品牌，内强素质，一直是我校师资队伍建设与发展的重要思路。为了不断提升培训教师的培训技能，我校利用新学年伊始、教学任务相对不繁重的时机，对专职教师进行了为期两天内训，我校直接参与培训的教师20人，参与观摩学习的领导和教师20余人，此次培训为全体参训人员带来了一场前所未有的培训盛宴。
         2014年底，我校的Tax-TTT(税务培训师培训)项目被批准为国家税务总局的特色培训项目，为进一步把Tax-TTT项目先进的培训理念、培训技能、培训模式迁移到一些传统的培训项目中，以实现学校整体培训实力的提升，我校与大连耐思管理咨询公司合作，委托耐思的专家教学团队，对我校专职教师进行了为期两天的“培训技能提升”的培训课程。
        本次培训课程的主讲教师是来自新加坡的陈庆欣，他是英国赫尔大学硕士，新加坡ICT国际咨训主席， 英国IPMA认证亚太区首席导师与顾问，曾任新加坡国际专业培训师学会会长，著名商学院（北京大学、复旦大学）总裁班导师。  他服务过的客户主要有：国资委、浙江省直机关党委书记、清华大学、中石油、GE通用电气、海尔集团、联想、飞利浦、施耐德电气、国家电网、花旗银行、中国银行、交通银行、中电投、中国航天……他是成功协助诸多知名企业和管理者通过创新变革与人才学习发展获取突破的首席培训导师。
         此次培训的课程目标是，专注于协助参训学员把教学效果提升到更高的层面。通过更好理解成年人的学习心理、行为和激发进取的方法工具，促使学员实现积极性的改变。
        此次培训课程一共有四个模块。
        模块一为认知与准备，主要包括提高培训效益的两大关键，行动学习模式的五个关键与应用，五大层面的培训效益与实践方法，培训的两大导向等主要内容，为培训师如何准备好一堂课做了很好的示范和指导。
        模块二为创建学习兴趣与传递效益，主要包括克服阻碍进入学习状态的五大困扰，激发主动性与学习兴趣的十六种开局，提升信息力度？？的四步架构，文字的选择与行为影响等主要内容，帮助培训师掌握开局和驾驭课堂的实用方法。
        模块三为提升课堂的教学能量，主要包括成年学习者行为背后的心理，促使参训者主动学习的激励方法，紧扣学员注意力的七大实用方法，有效提问的关键点等内容，进一步探究了成人学习的心理，及调动成人学习积极性的技巧。
        模块四为引发深入思考、反馈与行动，主要包括回顾学习与促进实践的方法，专业应答的五个关键步骤，引导积极思考的黄金问题，促使学员乐意接纳的反馈技巧等内容，帮助参训人员找到与培训对象互动、深层次挖掘问题，把培训引向更深入的技巧等。
        课程采用“行动学习”模式。学员在高度互动的趣味学习氛围下掌握相应的知识和技能。在每一段精短的授课后，学员都进行了一系列的活动和体验来巩固关键学习点的掌握。包括小组讨论与分享、实操演练、角色扮演、感悟性的活动等。
         陈庆欣的课堂教学，不仅其睿智、儒雅和幽默的教学方式触动了每一位学员，其务实的落脚点更让每位学员在训后短时间内获得显著的改变，促成了参训学员在职业发展和人生旅途的重要转折。陈庆欣把自己的人生价值比喻成一根蜡烛，希望通过努力点燃更多人的蜡烛。
         在培训后的总结交流会上，大家都谈到了此次培训为自己带来的积极性变化。郭成老师认为，为人与为师是内在统一的，只有有高尚的道德情操，才会有精湛的业务水平。柳叶威老师通过课堂的自画像环节，抓住了自己提升的关键点，并在当天的交流会上就很好地展示了自己的培训成果。于魏华老师认为，此次培训触动了灵魂，让我们静心思考，怎样才能作为一个合格的培训师。吕爱武老师认为好的培训是培训理念与培训实践的完美结合，在今后的教学实践中，尝试做到每一个点都与学员息息相关。郝梅老师认为此次培训培养的是火种，不仅仅关乎个人的成长，更能促进有关项目的建设与发展。梁亚红老师更是提出了一个全新的概念——管理也是培训，领导者也是培训师。王化敏老师讲到，课堂中学到的知识、技能应用在与家人和同事的互动上，也有很好的效果。
        张紫东副校长在总结的时候，对培训师的五大特质作了特别的强调，认为这是做好培训的内在基础。大家从培训对自己、对教学、对学校的发展等几个方面谈了自己的收获与体会。大家一致认为，佟俊海校长在座谈会上的最后讲话应该是我们努力的方向，“良好的感受仅是学习的开始，努力掌握其精髓并应用于教学是我们的目标。”



 

编辑：秦玉凤    审核：郭成    发布：温泉    2015-08-03 08:10:17